Bambino, scuola, famiglia

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Sosteniamo i bambini, e le loro famiglie, nello sviluppo evolutivo.

L’area bambino, scuola, famiglia è il cuore dell’attività di Più di un Sogno perché ci prendiamo cura dello sviluppo del bambino nei suoi contesti di vita, del benessere suo e della sua famiglia, affinché ognuno possa raggiungere una miglior qualità di vita e di inclusione nelle relazioni.

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Lavoriamo insieme a

Bambina gioca con giocattoli a forma di frutta

Bambini con disabilità intellettiva

Interventi riabilitativi e di supporto nello sviluppo del Progetto di Vita personale per fascia 0-14 anni.

bambino affetto da sindrome di down gioca con un animale giocattolo

Famiglie

Servizi di accompagnamento al ruolo genitoriale per famiglie aventi figli con disabilità intellettiva.

tutor aiutare un bambino a studiare

Scuola

Incontri con gli insegnanti per favorire l’inclusione scolastica del minore.

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Bambino che studia da un libro colorato
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I percorsi riabilitativi

Affianchiamo i bambini nel loro sviluppo per abilitare capacità motorie, linguistiche, cognitive, comportamentali e permettere il miglior benessere emotivo.

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Il percorso riabilitativo è finalizzato ad accelerare i processi di sviluppo e di apprendimento del bambino con disabilità intellettiva o con disturbo di sviluppo nell’ambito cognitivo, con attività che si diversificano in base alla fase evolutiva del bambino e ai suoi bisogni di sviluppo.

Il percorso di ogni Persona è individuale e dipende delle caratteristiche personali.

Per questo ogni percorso pone tra i propri obiettivi l’ascolto e la comprensione empatica del bambino al fine di proteggere e favorire il suo benessere.

Bambino di due anni seduto su un seggiolone
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I percorsi riabilitativi prevedono:

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1

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Regolari incontri con i genitori per la condivisione dell’evoluzione nel profilo funzionale del bambino e per l’aggiornamento sull’andamento dell’intervento riabilitativo

2

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Supporto ai genitori nel loro ruolo affettivo ed educativo

3

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Collaborazione degli operatori con familiari e insegnanti nella stesura del piano educativo individuale

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Età e obiettivi specifici

Prima e Seconda Infanzia

Sviluppo abilità motorie, cognitive, comunicative e comportamentali

bambina gioca con carte a forma di animale
tutor gioca con un bambino affetto da sindrome di down

Dopo la scuola dell'infanzia

Sviluppo abilità cognitive e prassiche, abilità di lettura, scrittura, calcolo

Dopo la scuola primaria

Sviluppo abilità del linguaggio e delle emozioni a supporto del percorso socializzante

tutor gioca con un bambino affetto da sindrome di down
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Richiesta informazioni e contatto

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Il nostro lavoro in numeri

Icona di un cuore tenuto da delle mani
120

Persone che abbiamo accompagnato

Icona di una mano con bambini
1400

Interventi per la disabilità intellettiva

Icona di una famiglia
4500

Interventi genitoriali

Icona di un cappello da diploma e un libro
40

Ore colloqui scolastici

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FAQ

Come riconoscere se un bambino ha una disabilità?

Alcune disabilità sono evidenti. Altre no. Alcuni comportamenti anomali rispetto all’età del bambino possono destare l’attenzione del genitore e delle figure educative vicine ad esso. Prima di giungere a conclusioni è importante effettuare una valutazione professionale, comprendere il bambino e, nel caso venisse riconosciuta una disabilità, creare insieme il miglior percorso di sviluppo possibile.

La Fondazione si prende cura dei bambini fin dai primissimi giorni di vita. I percorsi riabilitativi accompagnano durante l’infanzia fino all’adolescenza.

Consigliamo di scrivere una mail a segreteria@piudiunsogno.org